¿Cómo se hace un cómic?

En primer lugar tenemos que tener el argumento, en primer lugar tenemos que buscar la idea de lo que queremos contar, una vez que ya la tengamos rico en personajes y en ideas, lo dividimos en pequeñas unidades que contengan el momento más representativo.Cada una de estas unidades se correspondera con el número de viñetas a dibujar.

En segundo lugar la planificación, se elige el tipo de ángulo y plano que va a corresponder a cada viñeta.

En tercer lugar el montaje, recursos que se van a utilizar para unir las viñetas: Cartelera, cartuchos, encadenados..7

En cuarto lugar la realización del guión, de su correcta realización depende la adecuada realización de las imágenes. En muchas ocasiones se recurre al "STORY BOARD", es decir al guión dibujado.

Finalmente la creación de personajes, los personajes que se crean son los encargados de desarrollar la historia.

Objetivos y posibilidades didácticas del cómic.

.Facilitar el acercamiento de temas concretos de un modo entretenido.

.Fomentar el interés por la lectura.

.Concienciar sobre temas de especial importancia social o de otro tipo.

.Educar en valores.

.Orienta hacia la creatividad.

.Consecución de un alto nivel de tolerancia crítica.

.Entrenamiento en trabajo cooperativo.

Incovenientes en la utilización del cómic en las aulas

Pero no solo encontramos ventajas con la utilización del cómic, también podemos observar algunos incovenientes como los siguientes:

.Detrás de la idílica existencia de los personajes se encuentra un mundo cerrado donde no cabe lugar el afecto, la solidaridad o la libertad de imaginación.

.Con los niños de corta edad se utiliza poco porque el niño todavía no sabe leer ni escribir.

.Necesidad de conocer el lenguaje particular que se utiliza en el cómic.

Ventajas del cómic.

Aquí encontramos algunas ventajas que trae consigo la utilización del cómic en las aulas:

- Es fácilmente manipulable.
- Es poco costoso.
- Apasiona a los chicos.
- Fomenta la creatividad.
- Crea hábitos de lectura.
- Enriquece las posibilidades comunicativas.
- Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno.
- Se puede desarrollar en cualquier nivel y con cualquier tema.
- El tebeo es un camino corto y seguro hacia el libro.

Zipi y Zape

Zipi y Zape es una serie de historieta humorística creada y desarrollada por el autor español José Escobar a partir de 1948, la más popular de las suyas, y una de las más populares en España.
Este par de gemelos, que se distinguen entre sí por ser uno moreno (Zape) y otro rubio(Zipi),se caracterizaban principalmente por las endiabladas travesuras que inventaban a la menor ocasión. Los mismos nombres de los protagonistas provienen de la palabra zipizape, que significa "alboroto". La personalidad de Zipi y Zape es muy simple, son muchachos traviesos e inquietos, si bien muchas de sus travesuras no son intencionadas, la mayoría suelen acabar con alguien persiguiéndoles. Aunque son traviesos, no quita que no tengan un buen corazón y sean muy bondadosos lo que demuestran siempre al ayudar a sus amigos o a gente que tiene algún problema.
Una de las características que destacan a estos personajes es su gran afición al fútbol.

Actividades que podemos hacer con el cómic.

.En primer lugar escogemos un cómic con el que trabajar.

.Lo leemos en clase en voz alta, a continuación descubrimos que era un bocadillo, viñeta, una nube de pensar, el título..

.Dramatizamos alguna escena. Esta será la parte que mas les gustará a los niños y en la cual podremos observar y estar pendiente de muchas cosas ( formas de expresarse, de moverse, de interactuar etc).

.Se realizarán algunas actividades individuales para confeccionar el libro del cómic que nos llevaremos a casa para que los padres lo vean.

.Finalmente realizaremos un mural grande con todos los personajes trabajados y le escribiremos en un bocadillo lo que están diciendo. Con esto prentendemos tener en clase un elemento visual de refuerzo para que los niños no olviden que han trabajado el cómic.

Mortadelo y Filemón.

¿A quién se le pudo ocurrir algo tan disparatado como las historietas de Mortadelo y Filemón?.
Pues nada mas y nada menos que a Francisco Ibáñez, un dibujante que conquistó al público infantil y ya no tan infantil con titulos como:
.Mortadelo y Filemón, el dopaje..¡qué potaje!.
.Mortadelo y Filemón y Anacleto.
.Mortadelo y Filemón misión:Salvar la tierra.
.Mortadelo y Filemón. La Gomeztroika.

Tintín.

Las aventuras de Tintín, creadas por el autor belga Georges Remi Hergé
Tintín es un intrépido reportero de aspecto juvenil y edad nunca aclarada que viaja por todo el mundo junto con su perro Milú, hay una serie de personajes secundarios que han alcanzado tanta o más celebridad que el protagonista: entre ellos, el capitán Haddock, el profesor Tornasol, los detectives Hernández y Fernández y la cantante Bianca Castafiore. Las aventuras de estos personajes están cuidadosamente ambientadas en escenarios reales de los cinco continentes, y en lugares imaginarios creados por Hergé, tales como Syldavia o San Theodoros.

Diferentes partes del cómic.

El texto cumple la función de expresar lo diálogos y pensamientos de los personajes, introduce información de apoyo y evoca los ruidos de la realidad a través de onomatopeyas.
El bocadillo: Es el espacio donde se colocan los textos,que piensan o dicen los personajes. Consta de la parte superior o globo, y el rabito o delta que señala al personaje que está hablando.

El globo se puede dibujar de forma continua y se llama contorno normal, puede delinearse con formas temblorosas y significa debilidad, temblor, frío o puede dibujarse en forma de dientes de serrucho, y significa una vibración de la voz como un grito, irritación, voz desencajada, o procedente de un altavoz, de un teléfono...Si las líneas son discontinuas significan que hablan bajito ( para expresar secretos, confidencias...). El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza un personaje en su conversación.

La cartela y el cartucho: La cartela es la voz del narrador. Este texto se coloca en la parte superior de la viñeta y suele ser rectangular. El cartucho es un tipo de cartela que sirve de enlace entre dos viñetas consecutivas.

La onomatopeya: Es la imitación de sonido y puede estar dentro o fuera del globo. Muchas de ellas provienen del inglés:
Crack: quebrar, crujir.
Splash: salpicar, chapotear.
Click: sonar con uno o más golpes.
Sniff: olfatear.
Glup: engullir, tragar.

Definición de Cómic

El cómic se trata de una secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narran una historia mediante imágenes y textos y que aparece encerrado en un globo o bocadillo.

Historia del cómic!!

En este vídeo se muestra la historia del cómic desde sus inicios, es bastante interesante, ya que podemos observar y darnos cuenta de la variedad tan grande que podemos encontrarnos.
Gracias a ellos, muchos niños se aficionaron a la lectura.

Mafalda!!

Mafalda es uno de los personajes de cómics más famosos y conocidos.
Es una niña curiosa, que se preocupa en exceso por todo lo que ocurre en el mundo, escuchando siempre la radio, la televisión e interesándose por todos los problemas que ocurren en el mundo, pero con la esperanza de que algún día todo se arregle.

La pared de una escuela en Islas Mujeres ( México)

Soy Maestra!!!!

¿Qué es una herramienta web 2?

El termino Web 2.0 está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.